“这个截面是什么图形？”他转身问。

教室里一片寂静。这题超纲了。

苏晚盯着图形，忽然想起前世在服装厂，老师傅教她裁弧形下摆时画过的草图。她迟疑地举起手。

“苏晚同学？”陈老师有些意外。

“是椭圆。”她站起来，声音清晰，“因为平面与轴线的夹角，小于母线与轴线的夹角。”

陈老师眼睛一亮：“上来画给大家看。”

苏晚走上讲台。粉笔握在手里微凉，她在圆锥旁补上辅助线，标出角度关系。线条干净利落。

“很好！”陈老师难得露出笑容，“思路清晰。”

下课后，圆脸同桌凑过来，小声说：“你真厉害。”

“以前帮过忙，碰巧记得。”苏晚笑笑。

“我叫王小雨。”女生鼓起勇气，“你要是有不懂的，可以问我。”

课间十分钟，苏晚去领了课本。厚厚一摞抱在怀里，油墨味扑鼻。她小心拂去封面的薄灰——这些书，前世她只读了一半。

上午的课程顺利。语文讲《滕王阁序》，她还能背出“落霞与孤鹜齐飞”；英语有些吃力，但老师发音标准，她跟着默念单词。

午休时，她留在教室啃鸡蛋饼，一边翻看新发的课本。物理公式、化学方程式、历史年表……半年没碰，许多知识已模糊。但她不急，一页页慢慢看，像在夜市清点货物般仔细。

李老师午后送来几张卷子：“上学期期末的题，你做做看，找找薄弱处。”

“谢谢老师。”

“校长特别嘱咐过，”李老师顿了顿，“你家情况特殊，学习上有困难，随时来找我。”

这话让苏晚心头一暖。