林野拿起模拟人手臂上的血管模型，仔细看了看，又拿起输液器，耐心指导：“进针的时候，针头斜面要朝上，和皮肤呈15到30度角，见回血后再平行进针0.5厘米，这样能减少血管损伤。你刚才的进针角度有点大，容易穿破血管。”他一边说，一边示范操作，动作标准流畅。

林溪认真地看着，时不时点头，旁边的同学们也围了过来，认真听着林野的讲解。“学长，你在临床中遇到过很难穿刺的患者吗？比如血管特别细的老人或者孩子。”一位男生问道。

“当然遇到过。”林野放下输液器，笑着说道，“遇到这种情况，首先要安抚患者情绪，然后选择合适的针头，进针时动作要轻、稳、准，还可以用手轻轻拍打血管，让血管充盈。最重要的是要有耐心，不能急于求成。”

同学们听得津津有味，纷纷向林野请教临床中的问题，林溪站在一旁，脸上满是自豪。苏晚则在一旁看着，时不时帮林溪整理一下实训器材，眼中满是温柔。

和林溪聊了一会儿，林野看了看时间，自己的《病理生理学》快要开始了，便和苏晚一起告别了林溪，前往另一栋教学楼。“下午放学后，我们在学校门口的咖啡馆等你，带你去吃大餐。”林野叮嘱道。

“好！哥，你也要认真听课哦！”林溪挥挥手，目送两人离开。

林野和苏晚来到《病理生理学》的教室，里面已经坐了不少人。两人找了个靠后的位置坐下，拿出笔记本。授课的是资深教授张老师，他看到林野时，眼中闪过一丝欣慰，笑着点了点头。

课程开始后，张老师讲解的是“炎症反应的病理机制”，结合临床案例，把复杂的知识点讲得通俗易懂。“上次群体性食物中毒事件，患者出现的呕吐、腹泻、休克等症状，本质上就是毒素引发的全身性炎症反应，炎症介质过量释放，导致组织损伤……”

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林野听得十分认真，手中的笔快速记录着。他想起上次处理食物中毒时，灵韵净化不仅清除了患者体内的毒素，还抑制了炎症介质的释放，这与张老师讲的理论不谋而合。他将课堂上的理论知识与临床实践结合起来，对灵韵的作用原理有了更深刻的理解。

苏晚虽然不是医学专业出身，但跟着林野参与了多次患者康复护理，很多专业术语都不陌生。遇到不懂的地方，她就悄悄问林野，林野耐心地为她讲解，两人低声交流，氛围融洽。

中午，林野和苏晚在学校食堂吃饭。食堂里人声鼎沸，各种美食香气扑鼻。两人选了几个家常菜，找了个空位坐下。“学校的饭菜还是这么实惠。”苏晚夹了一口青菜，笑着说道。