陈平安唱完，琴房里安静了几秒。

但随即，黄灿灿老师和苏念卿老师几乎同时轻轻拍了几下手。

“旋律非常棒！”苏念卿率先开口，她的专业是键盘（就是钢琴老师），直接评价道，“情感和旋律的走向都很打动人。只是……”她善意地笑了笑，“陈同学，你的唱功确实还有很大的提升空间，有点浪费这首好曲子了。”

黄灿灿老师也点了点头，作为声乐老师，她确实对陈平安的声音不敢恭维：“苏老师说得对。这首歌的底子不错，结构清晰，旋律记忆点也很强，是标准的流行情歌路子，而且……品质上乘。”她推了推眼镜，目光锐利地看着陈平安，“你确定这是你自己原创的？没有借鉴……或者在哪里听到过类似的？”

陈平安心里早有准备，脸上露出被质疑后恰到好处的委屈和坚定：“黄老师，我保证是我自己想的。可能就是……嗯……灵感来了吧。要是抄袭的，我也不敢拿来给您看啊。”

他的表情不似作伪，而且一个高中生能接触到并抄袭到如此成熟且未被发表的作品，概率也确实极低。黄灿灿眼中的疑虑消散了大半，取而代之的是发现璞玉的兴奋。

“好！我相信你。”黄灿灿站起身，在琴房里踱了两步，“说说看，你找我们，具体想让我怎么帮你？”

陈平安立刻摆出虚心求教的姿态，将自己的计划和盘托出：

“黄老师，苏老师，我就是个学生，什么都不懂。这首歌放在我这里也就是一张废纸。我是这么想的……”

他条理清晰地说道：

“第一，我想拜托黄老师，您能不能帮忙，根据我哼的调子，把这首歌的曲子完整地谱出来，配上合适的和弦？我自己只会瞎哼，根本不懂这些。”

“第二，”他看看苏念卿，语气更加恳切，“二位老师也知道，我的唱功不怎么样。所以……能不能请老师推荐一位唱功好的同学，帮忙把这首歌录一个简单的小样？不用很复杂，就是钢琴伴奏加上清唱，能听清楚旋律和歌词就行。”

接着，他最后说出了核心目的，眼神充满期待：

“第三，也是最冒昧的……如果这首歌弄好了，二位老师……能不能帮忙问问，有没有唱片公司或者歌手愿意要？我也不懂行情，一切想听听老师的安排。”