这三日，仿佛一场学识的盛宴。诸位教习轮番上阵，各展所长。

苏教习负责总揽经义文章，剖析深微；刘教习长于史实制度，将策问梳理得清清楚楚；郭教习则专攻诗词，讲解格律意境，妙语连珠。

他们不仅讲解破题思路，更着重分析常见谬误，教导学子们如何审题、如何构思、如何让自己的文章在众多考卷中脱颖而出。

陈青文如饥似渴地吸收着这些宝贵的经验。他对照着教习们的讲解，反复修改自己的习作，将新的思路、更好的表达记录下来。

他明显感觉到，经过这番高强度的集中学习和名师点拨，自己对于如何做学问、如何应考，都有了前所未有的清晰认识。

集中讲解结束后，书院恢复了往日的教学节奏。陈青文感觉到，自己的学习方式发生了微妙的变化。

这日午后，他正对着《史记·货殖列传》出神，梁识凑过来瞥了一眼：哟，青文，怎么突然看起商贾之事了？

我发现策问往往与经济民生相关。青文抬起头，眼神明亮，刘教习不是说，要学以致用吗？我在想，若是连货殖之道都不懂，又如何能真正理解民生？

啧啧，了不得。梁识在他身旁坐下，自打讲题结束后，你这话语都透着股先生们的味儿了。

青文不好意思地挠挠头：我只是觉得，一味读书太过死板，学问都是相通的。

这样的转变体现在他生活的每个细节里。清晨诵读时，他会特意把《孟子》和《左传》对照着读；练字时不再单纯描摹字形，而是边写边琢磨字句间的义理；就连吃饭时，都会和孙浩讨论饭堂的米粮价格与当地农事的关系。

你们看青文，赵铁柱打趣道，现在说话都一套一套的，怕是要成咱们丙班的小先生了。

孙浩难得地接话：陈师兄确实懂得多。

这般刻苦钻研中，九月月考悄然而至。

考试那日，青文特意起了个大早。他用冷水洗了把脸，看着水面上自己的倒影，心中既期待又忐忑。这段时间的努力，究竟能换来怎样的结果？