还是从“人心皆有知义知利之能，所趋不同耳”切入更为稳妥？

他瞥了一眼周围。几位身着绸衫、年龄稍长的学子，只看了一眼题目，便面露了然之色，几乎是不假思索地便开始在草稿上奋笔疾书，那份从容与自信，让青文心头微微一紧。

另有几位学子稍作沉吟，蹙眉思考片刻，也很快便理清思路，稳稳下笔。

而像他一样的丙班同窗，则还在构思。钱有福更是抓耳挠腮。

青文收回心神，摒弃杂念，在草稿上写下：“破：义利之判，非特行之殊，实心术之所由分也。”

他觉得这个破题既点明了区别，又深入到动机层面，还算切题。

接着是承题、起讲，他字斟句酌，反复推敲文章的起承转合，务求逻辑清晰，义理通达。

每写一段，他都要低声默读一遍，检查文气是否顺畅，论证是否有力。

偶尔觉得某处用词不当或逻辑衔接生硬，便毫不犹豫地划掉重写，草稿纸上留下了不少涂改的痕迹。

就在他刚刚完成草稿，准备开始誊抄时，身旁不远处，一位学子已然站起身，手持试卷，步履从容地走向讲台交卷。

那学子衣袂飘动，神态轻松，仿佛只是完成了一次寻常的课业。

这举动像一块石子投入青文的心湖，荡开了一圈涟漪。

“这么快？”他心中不由一慌，下意识地看了一眼那缓缓燃烧的计时线香，才过了一半多些，还有大半个时辰呢。

他深吸一口气，暗暗告诫自己：“人外有人，天外有天。专注自身，莫要被他人扰。”

稳定心神后，开始将精心修改后的文章往正卷上誊抄。笔尖在光滑的纸面上滑动，发出细微的沙沙声。

然而，随着时间推移，交卷的人逐渐多了起来。先是又有两三位学子交卷，接着又有四五人陆续完成，连张鹏都交了卷。

每一次有人起身，那衣袂的摩擦声、脚步声，都像是一种无形的催促，考验着还在埋头疾书或苦苦思索的学子们的定力。

青文屏蔽这些干扰，笔下不停，心中默念着正在抄写的句子，力求字迹工整，卷面整洁。

堂内另一角，钱有福的状况则堪称狼狈。

他对着题目愁眉苦脸了半晌，砚台里的墨研了又干，干了又研，纸上却只歪歪扭扭地写了几行字，大多是些与“义”、“利”相关的《论语》原文片段，牛头不对马嘴地拼凑在一起，根本不成文章。