彭时闻言，脸色更显急迫，连忙追问：“可有人考中？”

“那怎么可能，”王越失笑摇头，“他们开蒙才多久？连字都认不全，如何过得县试这一关？”

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他话锋一转，带着几分期许道：“不过其中确有几个好苗子。若能潜心苦读三五年，说不定真能出一两个秀才。”

这番话，非但没能让彭时释然，反而让他眉头紧锁，心中愈发纠结起来。

他之所以拼命想要立功，除了报效朝廷、践行理想。

另一个重要原因，便是看不惯徐有贞对科举制度的干涉与败坏。

一心想要扳倒此类奸佞，恢复科举取士的神圣与公正。

在他，以及绝大多数读书人心中。

科举乃是华夏衣冠、圣贤道统的象征，是区分“我辈”与“夷狄”的一道坚固壁垒。

如今，听闻这些不久前还被视为“鞑子”的丰州人，竟然也能诵读诗书，甚至被允许参与科考。

他内心深处那份属于传统士大夫的优越感与文化洁癖，被狠狠触动了。

将这广袤土地和人口纳入大明版图是一回事，可要让他们的子弟也登堂入室，甚至与自己同列朝班……

这让他一时难以接受。

王越何等敏锐，见彭时面色变幻，沉默不语，便知他心结所在。

他收敛了笑容，语气变得郑重：“彭兄，我知你心中所想。你视科举为士人净土，不容玷污，此心可敬。”

“然而，你可曾想过。王爷所谓归夷入夏之策，便是要将他们彻底变作明人。可若做不到同享晋升之道，如何能让他们认为自己是大明一员？”

“这……”彭时张了张嘴，想要反驳，却一时没了言语。

沉默了许久，最终长长吐出一口气，语气复杂地道：“王同知……所言，确有道理。是彭某狭隘了。”

他依然觉得让“夷狄”参与科考有些难以接受。

但却不得不承认，摄政王的谋划，着眼的是百年根基，是真正的“大同”之策。