说真的，杰莱尔到现在都不明白，学院分的加减对学生有什么影响吗？

也没有档案记载，也没有评分定级，除了一些道德感责任感强些的学生，比如赫敏·格兰杰，珀西·韦斯莱这样的人，其余学生，对学分都不是很在乎。

当老师的，当校长的，一定要用好自己合法合规的权利去约束学生，这样才能管理好他们。

课余时间都抓紧学习了，自然也就没空闹事了。

再说回模拟考试这事，杰莱尔就更想不明白了。

每年学习的知识基本上一成不变，考点也就那些，怎么这些教授就没想过提前把卷子出好吗？

几个月的生活，他已经差不多知道，教授出试卷从来都是临考试前给自己找一两天时间闭关，专心出题，出完之后就一副惨遭蹂躏的模样出现在大家面前。

可能也就只有宾斯教授会是那个例外，幽灵状态的他怎么也不会变得更差了。

看不下去的杰莱尔，深受华国教育浸泡的杰莱尔，那是忍了又忍，还是没忍住，对斯内普教授提出了题库这一概念。

他自然也知道，这事无法保密，只要斯内普教授做出了一点成品，其他教授会迅速看到题库的好处，拿来借鉴使用。

但他并不介意，这是一件好事不是吗。

教授们轮流查看斯内普教授拿出的本子，热烈地讨论起来。

“咒语不是很复杂，制作并不难，载体可以随意挑选，用书本只是看起来比较合理而已。”斯内普教授第一个发言。

弗利维教授紧接着开口：“它可以做成一种知识检索类道具，用在学生研究和学习中，可以让他们自己研发，自己存储想要的知识。”

麦格教授有些嫌弃地撇撇嘴说道：“菲力乌斯，让学生自己研发的后果你能想象到吗，我猜你不想看到一个青蛙头冲你吐出一口卵，这些卵最后变成他们的作业。”

“呃……米勒娃，你是对的，我确实不想。”弗利维教授噎住，顿了一下后做出妥协。

斯内普教授想到，万一几年前就有这种东西，混蛋破特把题库做成鼻涕虫的样子来恶心自己，顿时也一脸嫌弃。

斯普劳特教授无奈说道：“这没办法，题库原理不难，有一个人会了其他人就会把它玩出花样来。”

众教授：……