管饭！还能挣工分！未来还有好前程！这一下，那些原本对读书毫无概念的流民家长，眼睛顿时亮了！让孩子去坐着听讲就能有饭吃、有钱拿，还能有机会摆脱面朝黄土背朝天的命运，这简直是天上掉馅饼！

最后，针对工匠们对手艺外传的顾虑，江辰亲自召集匠头们开会。

“诸位的手艺，是宝贵的财富，但更是发展的基石。”江辰看着他们，“但你们希望自己的手艺永远停留在现在的水平吗？不想知道为什么高炉的温度要那样控制？不想知道车床的齿轮为何要那样设计？不想造出更精良、更强大的器械，名垂青史吗？”

他抛出的问题，击中了部分有远见工匠的心。接着，他话锋一转：“技术培训班，不是要夺走你们的饭碗，而是要让你们的手艺，能够传承下去，并且发扬光大！在这里，你们不仅能教徒弟，也能学到更深奥的原理，成为真正的大师！所有贡献出技艺、参与教学的匠师，待遇翻倍，其名刻于功勋墙！”

威逼、利诱、加之对更高技艺的渴望，多重因素作用下，阻力开始一点点瓦解。

简陋的学堂，利用废弃的仓库和新建的窝棚，匆匆设立了起来。教师更是五花八门——军中识字的文书、招募来的落魄秀才、甚至几个被江辰强迫来“现身说法”的匠头。教材更是简陋，多是江辰口述，由文书们连夜用粗糙纸张抄写的《千字文》、《算术启蒙》以及一些基础的物理、化学常识。

开学第一日，景象堪称混乱。

军官班里，一群杀伐果断的悍卒，握着细小的毛笔，如同握着烧火棍，愁眉苦脸地对着“天地玄黄”描红，不时有人因用力过猛戳破了纸张，引来一阵压抑的哄笑和教习的呵斥。

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蒙学班里，挤满了面黄肌瘦、穿着破旧却洗得干净的孩子。他们睁着懵懂又好奇的大眼睛，跟着先生咿咿呀呀地念着“人之初”，小手指在沙盘上歪歪扭扭地划着。外面偶尔传来父母的张望和低声叮嘱。

技术班里，气氛则凝重得多。老匠师们磕磕巴巴地讲解着看火色的“经验”，下面的年轻学徒们听得云里雾里。而当江辰抽空亲自来讲授基础的力学原理和机械制图时，台下更是一片茫然，许多人如同听天书。

挫折感无处不在。教授者痛苦，学习者更痛苦。逃课、打瞌睡、抱怨声四起。“读书无用论”和“学习之苦”的情绪在不断蔓延。

转机，发生在一个看似不起眼的下午。

技术班上，一个平日里沉默寡言、只是埋头干活的年轻铁匠学徒，在听到江辰讲解“杠杆原理”时，眼睛突然亮了起来。他猛地站起来，结结巴巴却又兴奋地说：“将、将军！我懂了！俺们打铁时抢大锤，手握着锤柄的远近，省力的程度果然不一样！原来……原来是有道理的！”